小刚是和爸爸妈妈来到心理门诊的，深深低着头，跟在母亲的身后，母亲不时地回头拉他一下，让他坐在最里的座位，好象怕他跑一样，小刚一直都很听话，服从母亲的安排。父亲也听话地被按排在儿子旁边，母亲坐在最外边，靠咨询师最近。
还没坐稳，母亲就开口说话了：「我儿子原先学习特别好，现在身体不好，学习下降，请您帮帮他！」接下来，她详细讲了孩子的情况。
家庭背景
小刚的父母都出生在农村，外公是当地的一个干部，重视文化，5 个孩子只有小刚的妈妈没有考学，其他的孩子都出去读书，找到比较好的工作，下一代学习也好。小刚的爷爷奶奶是当地的农民，7 个孩子都没有读过高中，生活比较困难，下一代也不喜欢读书。两人从小就好，小刚妈妈顶着家里的重重压力 20 岁就和小刚爸爸结了婚，为了争口气给父母看，两个人来到城市打工、做小买卖、到有了自己的小厂，钱赚了一些，有了房、有了车、有了许多积蓄，可是吃了太多的辛苦，自觉地位也不如外公的其他孩子高。所以，他们夫妻认为读书是一个人唯一的出路。两个人下决心哪怕倾家荡产也要供孩子读书，将来不让他吃那么多的苦，做一个「白领」。这也是他们夫妻终生奋斗的目标。
小刚从小就在父母关爱和期待下长大，非常懂事、听话、学习好，是爷爷家的佼佼者。在外公家也能数二、数三，父母感到非常欣慰。到了重点中学，精英班，成绩仍然领先。老师找他们谈话：「你的孩子很有潜质，是清华、北大的苗子，只要这三年狠抓，就一定出成绩！」两人经过多方请教，认真商量，决定报补习班、请家教，控制他的打球娱乐时间，帮助他的成绩有个飞跃。开始孩子能够接纳，成绩也有很大的进步。可是每次开家长会，老师都说这孩子体育课跑得比谁都欢，还有潜质能够挖掘。他们就认为孩子用功还不到。还能学得更好，他们就再给加课。
到了初三，学校的体育课基本被占用了，倒记时给学生带来更大的压力，小刚回家不爱说话了，还经常和父母顶两句嘴，父母并没有在意，只归因到：「孩子学习压力大，发发脾气能坚持学习就行啊！」。可是一次月考，孩子的成绩下滑 10 几名，父母吓坏了，苦口婆心地讲道理：「我们这辈子都是为了你呀！」 甚至以死相逼：「你要是不好好学习，我们活着还有什么意思，我们就去死了算了。」孩子做了保证，可是从此孩子脸上的笑容再也没有了，学习的时间比过去长了，可是成绩却没有提高，一次数学小考没有考好，孩子离家出走了。
这一夜夫妻两走遍了城市的大街小巷，决心不再逼孩子学习，只要他活着，干什么都行。
第二天，孩子自己回来了，向父母道了歉，回到学校，他们又禁不住开始挖掘孩子的潜质，帮助他实现去清华、北大的梦想。
心理分析
1、小刚已经处于一种抑郁的状态，在治疗过程中，小刚痛苦的说：「从小我就听他们的，我觉得父母不容易，想好好学习，可是我学得越好，他们会逼我考得更好，我怎么努力也达不到他们的要求，我只好逃走了！」
2、小刚说在初三前，他为了不让父母担心，回家努力学习，在学校利用所有的课间、体育课时间拼命的玩，跑过之后，好象身体充了电一样，可以非常投入的学习。到了初三，每天除了做卷就是做卷，上厕所的时间都没有，回家又不敢放松，想到熬过初三还要熬三年高中，觉得熬不到头，活着没有意思。
3、父母把自己的梦想和对未来的焦虑全部压在孩子的身上，当孩子难以承受的时候，便会选择了放弃。
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