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程继文，男，中共党员，医学博士，教授，硕士/博士研究生导师，博士后合作导师。现任广西医科大学护理学院（附设护士学校）院（校）长、党委副书记，广西医科大学第一附属医院副院长（兼）。
从教25年，深耕泌尿外科临床教学、医学人才培养与医学教育创新改革，主持国家级科研项目3项、省部级教学与科研项目15项；以第一/通讯作者发表SCI论文57篇、中文核心与教改论文36篇；主编/主译专著7部，获授权发明专利6项、实用新型专利12项、计算机软件著作权6项；自治区级高校黄大年式教师团队负责人，荣获广西高校教育教学数字化大赛二等奖、中国国际大学生创新大赛国家级铜奖等奖励10余项，是国内“临床医学+人工智能” 交叉育人模式的开拓者与践行者。
在程继文的课堂里，思政教育不是喊口号，而是藏在每一份病历、每一次查房、每一台手术里。他坚持“床边即课堂、病例即教材”，将手术操作规范、医患沟通技巧与医学人文关怀融入临床带教全流程，严格要求学生病历书写精准规范、诊疗决策科学严谨、对待患者真诚尽责，以细节践行医者使命。
在科室病例研讨会上，一名规培医师前期病例准备不够充分，面对老师提问的核心诊疗指标、关键检查结果及病情研判要点时无法作答，并表现出敷衍的态度，程继文没有当众点名批评、严厉指责，充分顾及晚辈的自尊与情绪。在研讨会结束后，他单独留下这名医师耐心谈心、温和倾听，慢慢了解到其近期因与家人产生矛盾，长期心情压抑，无法沉下心完成病历书写、患者管理及临床学习等工作。知晓具体情况后，程继文主动居中协调，联系其家属耐心沟通劝解，用心调和双方矛盾、化解隔阂。在程继文的心理疏导与双向调解下，该医师与家人和好如初，心结彻底解开，全身心投入临床诊疗、病例梳理与专业能力提升中。后来，这位学生在总结里写道：“医学路上，我最想感谢的人就是程老师。当我鼓起勇气说出家里的矛盾、心里的压抑，您没有觉得这是“私事”与学业无关，反而主动帮我联系家人，一遍遍耐心沟通调解。是您让我明白，原来老师不只关心学生的成绩，更关心学生的人生。”
不仅如此，程继文深耕基层与边境医学教育帮扶，带领师生深入广西各地开展义诊宣教、技术指导与教学帮扶，将健康服务与实践育人有机结合，引导学生扎根八桂、服务基层，所培养学生70%以上选择留在广西及东盟边境地区。一位服务基层医院的学生说：“程老师教我的不是怎么做‘大医生’，而是怎么当好一个‘身边’的医生。”
让AI成为学生的“第二导师”，面对医学教育数字化转型，程继文率先探索“医学+数据+人工智能+临床”交叉培养新模式，打造全国领先的智慧教学体系。他牵头研发全国首个泌尿外科 AI 数字医生——“泌语医谈智能体”，搭建知识图谱系统实现“症状-诊断-治疗”动态推理，为临床决策提供智能支撑；构建多语言语料库，集成中、英、越三语临床资料，精准满足东盟患者的沟通需求；打造涵盖387种疾病场景的智能教学知识库，该技术累计服务群众超万人次，荣获八桂人工智能科学技术奖。
同时，打造“晢衡智读”检查报告智能解读系统、“校译通”——基于大模型的文档智能翻译与校对工具，“译瞬通”——同声传译系统，开发泌尿系疾病智能科普问答系统、泌尿数字医生多模态辅助诊疗系统等6项软件著作权，将AI报告解读、医学NLP解析、多语种智能翻译、病例分析、诊疗教学融为一体，让抽象医学知识具象化、复杂诊疗流程可视化、跨语种医学文档处理高效化。依托达芬奇手术机器人教学示范中心，他建立机器人泌尿男科手术标准化培训体系，编写专项教学讲义，用3D视觉操作、虚拟仿真技术提升微创外科教学效果，大幅缩短青年医师成长周期。
他牵头开设《人工智能与智能医学》微专业，整合《人工智能通识》《临床大数据与人工智能》等4门核心课程，将“知识图谱+混合RAG”推理、多语种交互等AI技术融入教学全流程，助力学生成长为“精医术、懂数据、善创新”的复合型人才。
在教学改革上，他主持广西教改重点项目2项，主编《中国临床案例·泌尿外科住院医师规范化培训临床案例精选丛书》5本，《泌语医谈——漫话泌尿生殖健康》，《进展期泌尿生殖系统肿瘤新辅助免疫治疗学--多学科综合管理》，及参编《中国泌尿外科和男科疾病诊断治疗指南》等14部教材及科普书籍，创新OBE理念指导下的PBL-CBL混合教学法、游戏设计参与式教学法，应用于无菌术、泌尿外科见习等教学场景，显著提升学生实操能力与学习兴趣，构建“理论—仿真—临床—创新”全链条培养路径，推动医学教学从“知识传授”向“能力培养”转型。
程继文坚持科研反哺教学、创新引领成长，把前沿科研成果转化为优质教学资源，指导学生在科研与创新赛道屡创佳绩。依托国家自然科学基金、广西重点研发计划等项目，搭建泌尿系统疾病智慧诊疗创新平台，吸纳本科生、研究生参与课题研究，指导学生开展膀胱癌、前列腺癌等疾病的分子机制与AI诊断研究，培养学生科研思维与创新能力。近五年，他指导学生获批创新创业项目3项，斩获中国国际大学生创新大赛国家级铜奖1项、广西赛区金奖3项，本人获评广西优秀创新创业导师。
截至目前，他已培养硕士研究生41名、博士研究生22名、博士后2名，学生遍布全国各级医院，成为泌尿外科临床、教学与科研领域的骨干力量，用实际行动践行医学教育的传承与创新。
程继文始终以服务国家战略、助力健康广西为使命，将教学工作与区域医疗发展、中国—东盟健康合作深度融合。
他带着研发的中、英、越三语泌尿专科AI数字人系统，多次出访越南、泰国。出席越南泌尿和肾脏病协会年会、泰国皇家泌尿外科协会国际年会，率团与泰国卫生部、拉查威提医院及越南统一医院、顺化医药大学医院、顺化中央医院开展深度交流与战略会谈，现场展示“泌语医谈智能体”应用成果并作专题汇报，与越方正式签署跨境医疗人工智能合作与临床应用框架协议，搭建中国—东盟医学教育与技术合作平台，将中国优质医学教育资源与原创AI诊疗成果输出东盟，助力构建中国—东盟卫生健康共同体。
他牵头建设邕江实验室、广西泌尿系统疾病临床医学研究中心、智慧诊疗工程研究中心，打造临床诊疗、科研创新、教学实践一体化平台，为学生提供国内一流的实践创新场地。此外，他依托广西泌尿系统疾病临床医学研究中心、中国—东盟泌尿系疾病联合创新中心，率先开展泌尿外科手术机器人技术培训，不仅面向国内学生，还为越南、泰国等东盟国家培养医疗骨干43人次，拓展了育人的国际化视野。
作为医院教学管理与护理教育负责人，他推进临床实习智慧化管理平台建设，优化实习教学流程，提升护理与临床教学质量；他深耕医学科普与健康宣教，主编的《泌语医谈》被译成英文、越南文出版，把医学知识转化为科普教材，让教学成果惠及更多群众。
从教二十五载，程继文以医者之仁、师者之德、学者之智，在医学教育田野上执犁深耕、笃行不怠。
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