为落实国家医教协同改革工作要求，夯实护理专业学生临床实践能力，规范护理师生临床操作流程，提升应急处置水平，牢固树立“以患者为中心”的安全意识与人文护理理念，推动师生互学互鉴、教学相长，8月21日，桂林医科大学第一附属医院2026年护理师生临床技能挑战赛在漓东院区成功举办。本次大赛以“精研临床技能，共筑患者安全”为主题，为护理带教老师与实习学生搭建起同台竞技、切磋交流的专业平台。
2026年护理师生临床技能挑战赛花絮
开幕式上，医院副院长沈翀致开幕辞。他表示，临床技能是护理工作的立身之本，患者安全是医疗质量的生命线。他希望以本次竞赛为抓手，推动护理教学与临床实践深度融合，充分调动广大师生钻研业务、精进专业技术的积极性。随后，裁判代表宣读比赛规则并进行宣誓，承诺严格恪守公平、公正、公开原则，以专业标准完成赛事评判工作。参赛选手代表上台发言，对医院及带教老师的悉心培养表达感谢，并承诺将以饱满精神、严谨作风投入竞赛，力争赛出水平、赛出风采，以赛促学检验学习成效。
沈翀致开幕辞
本次竞赛采取“大科初赛选拔+院级决赛比拼”的两级选拔模式。各临床大科组织全体护理实习生开展初赛考核，择优组建参赛队伍。每支参赛队伍由不同层级带教老师搭配本科、大专、中专护理实习生组成，采用“1名老师+2名学生”的参赛单元设置，分本科组及中、高职组开展比拼，兼顾不同学历层次实习生的培养需求，助力实现临床护理教学同质化建设。
赛事设置小组赛、综合赛两大竞赛环节。小组赛为多站式考核，共设3个考站，每站考核限时8分钟，重点考察基础护理、专科护理等核心操作技能；综合赛还原临床真实急救突发场景，单支队伍竞赛时长15分钟，着重考验参赛团队应急处置、分工协作、临床思辨以及人文护理综合素养。
竞赛考核内容紧密贴合内科、外科、急诊护理临床实际工作，涵盖生命体征监测、注射技术、静脉输液、输血、鼻饲、吸痰、氧疗雾化、成人心肺复苏与除颤、常见疾病护理、异常心电图识别、健康宣教等27项核心内容。赛事严格对标行业最新指南，将护理伦理、医患沟通、医疗相关法律法规贯穿考核全过程，实现理论知识、实操技能与职业素养的综合检验。
比赛现场井然有序，各队依序登场。参赛师生着装规范、纪律严明，操作严谨、判断清晰，团队协作默契并融入人文关怀，展现了桂林医科大学第一附属医院护理实习生扎实的专业功底。裁判组严格按结构化标准多维度评分，确保赛事公平公正。
副院长沈翀到比赛现场查看赛前准备情况。
参赛选手沉着冷静，等待入场。
面对“患者”逼真的症状呈现与情绪反馈，参赛选手始终沉着冷静、从容以对，在精准执行操作规范的同时，展现出细腻的人文关怀。
参赛选手向“患者”告知跌倒/坠床的相关注意事项并协助签署告知书。
参赛选手为“患者”进行肌肉注射。
综合赛上，参赛选手冷静评估“患者”各项指标，准确实施操作。
给药、按压、通气……参赛选手无声的默契是多次磨合后的本能反应。
经过全天紧张激烈的角逐，大赛评选出团体一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，优秀个人奖9项。获得优秀个人奖的本科学生将择优进入校级临床技能竞赛预备选手集训，为更高层级技能竞赛储备后备人才。
闭幕式上，护理部主任李芳对本次竞赛作总结点评。她指出，本次技能挑战赛既是一场专业技能的竞技比拼，更是医院护理教学成果的集中展示。她充分肯定全体参赛师生展现出的扎实操作能力、敏捷临床思维与高效团队协作，同时客观指出竞赛过程中暴露出的短板弱项。她勉励全体护理师生以此次竞赛为契机，正视不足、补齐短板，把赛场上严谨务实、奋勇争先的作风带到日常临床工作中，常怀对生命的敬畏之心、对专业的求索之心、对患者的仁爱之心，共同守牢患者安全防线。
李芳作总结点评
现场同步举行颁奖仪式，为获奖集体及个人颁发荣誉证书，本次护理师生临床技能挑战赛圆满落下帷幕。
此次挑战赛创新采用“师生同台、以赛促教、以赛促学”模式，既全面检验医院临床护理带教工作成效，也精准梳理实习生能力短板，有效推动带教老师与护理实习生双向交流、共同提升。
下一步，桂林医科大学第一附属医院将以此次竞赛为契机，持续筑牢护理教学根基，优化护理实习生培养体系，把竞赛考核标准转化为日常教学训练要求，持续强化安全护理、人文护理理念，不断提升护理队伍综合服务能力，为保障患者安全、推动医院护理教学高质量发展赋能增效。
合影
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