来源：顾连医疗
近日，顾连芒果走进四川师范大学附属启夏幼儿园，面向该园园长及一线教师开展「特殊儿童早期识别与引导」专项公益宣讲与幼师赋能培训。活动以主题宣讲、案例分析、策略讲解相结合的形式进行，旨在将康复评估与科学引导的专业方法下沉至学前教育一线，助力园区科学落地融合教育。
学前阶段是儿童成长发育黄金期，也是特殊需要儿童早期干预的关键窗口期。根据《特殊教育发展提升 「十五五」 行动计划》要求，国内需持续健全儿童早期筛查识别机制，推进学前融合教育，保障不同发展水平幼儿获得适宜支持。在日常保教工作中，幼儿园教师虽然用心照料幼儿，但普遍缺少系统的特教与康复专业知识，难以分辨幼儿成长差异与发育异常，容易错失早期干预的宝贵时机。本次公益培训正是针对这一行业痛点，将专业康复资源下沉至学前教育一线。
本次公益宣讲把内容拆分为「早期识别」与「科学引导」两个板块。在识别环节，讲师结合儿童发育评估经验，梳理了学前阶段需要重点关注的发育预警信号与日常观察维度；在引导环节，则给出集体场景下可直接落地的教学思路——依据孩子不同能力水平设定个别化目标，把复杂任务拆解为可完成的小步骤；借助视觉提示、结构化环境调整，降低孩子在集体环境中的焦虑感，提升环境适应能力；善用游戏化、多感官的教学形式，强化生活技能练习；通过环境简化、清晰指令、正向鼓励，帮助孩子更好地参与课堂集体活动。除个别化支持外，团队还就幼儿园环境改造提出系统性建议。物理层面，优化园区无障碍动线，设立情绪调节安静角，运用视觉图卡、日程看板搭建视觉支持系统；心理环境层面，倡导营造包容的班级氛围，开展同伴互助活动，同时搭建家园沟通桥梁，推动家园协同，形成教育合力。
「融合教育的内核，是看见差异、尊重差异。」相关负责人表示，「把孩子接纳进班级只是第一步，更关键的是给他适配的教育方式和环境支持。特殊儿童的成长，拼的不是后期追赶，而是前期预判——早一步精准识别，多一分科学干预，孩子未来的可能性就多一分。」
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