聚焦临床思维 赋能教学提升——2026年泰州市临床思维教学能力提升培训班成功举办

泰州市卫生健康委员会副主任朱俊在开幕式上深刻阐述了临床思维的内涵与基本特征，强调临床思维训练是培育合格医学人才的核心任务。他提出三点要求：提高站位，充分认识临床教学的重要性；学以致用，切实提升临床带教能力；加强交流，共同营造尊师重教良好氛围。

泰州市医院协会会长张彤表示，医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，协会始终致力于搭建学习交流平台。他提出三点希望：珍惜学习机会，学有所思；坚持学以致用，教有所长；加强交流协作，共同提高。

开幕式由泰州市人民医院副院长王觉进主持并致欢迎辞。他代表医院对各位领导、专家和同仁的到来表示热烈欢迎，并表示临床思维是医学人才的核心能力，临床教学是医学教育的关键环节，希望各位同仁珍惜机会，学以致用。

开幕式后，培训班进入专题报告环节。

南京医科大学第一附属医院周蕾教授以《以病历书写为镜，锻造外科临床思维》为题，提出“阅读病历—发现问题—提问引导—总结反馈”四步法，展示了如何通过病历批改引导学员在诊断决策链中培养临床思维。

南京鼓楼医院原教育处处长周玉皆教授作《形成性评价的概念及在带教考核中的应用》专题报告，系统介绍了Mini-CEX、DOPS、SOAP、360度评估等常用评价工具，重点讲解了反馈原则与技巧。

江苏省人民医院风湿免疫科教研室主任王嫱教授以《从“胜任力”到“可信赖”——EPA的理论基础与实践》为题，详细讲解了EPA的边界界定、监督等级划分及实施闭环，为住培工作场所评价提供了新思路。

泰州市人民医院院长陈明龙教授以《教学查房设计与临床思维》为题，提出“信息采集-假设验证-决策反思”三阶段训练框架，强调用“支持点-不支持点-结论”框架培养临床结构化思维。

泰州市人民医院原副院长孔旭辉作《临床小讲课与临床思维》专题报告，系统讲解了小讲课的四大标准环节及分层递进策略，并通过具体临床案例，展示了如何用问题链引导推理。

培训班还安排了教学查房展示环节。泰州市人民医院老年医学科钱晶老师带领团队进行了“慢性阻塞性肺疾病急性加重的教学查房”展示，将理论培训内容转化为实际教学场景，直观呈现了如何在真实病例中训练住院医师的临床思维。

泰州市人民医院副院长王觉进作会议总结。他表示，本次培训班内容既有理论高度，又有实践深度，希望各位同仁把学到的新理念、新方法运用到日常教学实践中，共同推动全市临床教学水平再上新台阶。

本次培训班的成功举办，为全市临床教学工作者搭建了高水平的学习交流平台，对提升临床思维教学能力、加强带教师资队伍建设、推动医学教育高质量发展具有重要意义。