从一年级开始，晨晨（化名）就成了老师口中的「问题儿童」——上课注意力不集中，小动作不断，学校里经常与同学发生冲突，情绪暴躁得像只小刺猬。回到家，情况并没有好转，做事磨蹭拖拉，对长辈的教导充耳不闻，还出现了吸手指、吃纸、咬笔杆等怪异行为。更让家人忧心的是，近半年来，晨晨的成绩一落千丈，直接滑到了班级末尾。原本全家只当他是调皮，可情况愈演愈烈，如今孩子在学校交不到朋友，在家亲子关系也如履薄冰。
草莓医院周医生在经过详细的病史询问后，给孩子进行了专业的体查及智力测评、注意力缺陷多动行为量表检查，最终，晨晨被诊断为「注意缺陷多动障碍」（俗称多动症）。
孩子的问题，不只是「调皮」那么简单
很多家长看到孩子注意力不集中、学习困难，第一反应是孩子不努力、不认真，甚至简单归结为「调皮」。殊不知，这些表现背后，可能隐藏着被忽视的健康问题。
注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种常见的神经发育障碍，在我国儿童中的发病率约为 6%-7%。这意味着一个 40 人的班级里，可能就有 2-3 名 ADHD 患儿。这些孩子的大脑功能与普通孩子存在差异，导致他们在抑制行为、保持注意力方面存在困难，这并非他们「故意」不听话或不努力。
这些表现，可能是 ADHD 的信号：
1、注意力不集中：容易分心，经常丢三落四，难以持续专注于任务
2、多动：难以安静坐着，小动作多，过度奔跑和攀爬
3、冲动：经常打断别人，难以等待轮候，不计后果行事
4、学习困难：并非智力问题，而是注意力不集中导致的学习效率低下
5、情绪问题：情绪调节能力差，容易发脾气，缺乏耐心
ADHD 不治疗的代价，远超想象
不少家长认为「孩子长大了自然就好了」，但研究表明，未经治疗的 ADHD，其影响会持续到成年期。
Ø 学业上，ADHD 孩子难以发挥真实潜力，长期处于「努力却无果」的挫败中；
Ø 社交上，他们常常被同伴排斥，逐渐形成自卑、叛逆的心理；
Ø 亲子关系中，持续的冲突和指责会让家庭氛围紧张，影响全家生活质量。
更值得关注的是，约 70% 的 ADHD 患儿共患其他障碍，如对立违抗障碍、焦虑障碍、学习障碍等。像晨晨出现的咬纸、吃橡皮等异食行为，也可能是 ADHD 伴随的感觉统合失调表现。
面对孩子的注意力问题，许多家长在「病」与「非病」间犹豫不决。事实上，专业评估才是明智选择。
通过专业评估，医生能够判断孩子是单纯的调皮，还是存在 ADHD 等发育行为问题，并据此制定个性化干预方案。早期干预的效果往往令人惊喜——孩子们不仅能改善注意力，提高学习成绩，更能重建自信，改善人际关系，为未来发展奠定坚实基础。
好文章，需要你的鼓励
