医学的殿堂，离不开一代代教学专家的耕耘与托举。他们立于知识传承的渡口，以渊博为舟，以仁心为桨，在无影灯下与三尺讲台之间，为年轻医者点亮前路。
淮安市一院推出「医路引航者」专栏，聆听临床教学专家的引航故事，感受师者润物无声的温暖与力量。在这里，我们一同见证，严谨的师道仁心如何汇聚成生生不息的医学力量，守护每一个生命的尊严。
「临床与教学并重，育人与治病同行」是淮安市第一人民医院（南京医科大学附属淮安第一医院）教学督导张建淮始终践行的初心。从专注诊疗的一线临床医生，到深耕育人的教学导师，他在双重角色中探寻平衡之道，用严谨与温度为年轻医者点亮成长之路，让医学力量在传承中生生不息。
角色重塑：在临床与教学间架起桥梁
「临床与教学不是选择题，而是必须两手抓、两手硬的责任题。」作为临床医师，他的核心使命是解决临床问题、治病救人；而作为教学导师，他肩负着为医学未来培育人才的重任。角色转换中，最大的挑战莫过于如何让两项繁重的工作相互促进而非彼此牵绊。
张建淮给出的答案是「融合」而非「分割」。临床工作中，他带领下级医师、研究生、进修生等团队协作，将日常查房升级为「临床 + 教学」双轨查房，让病例讨论成为最生动的课堂；教学过程中，他始终锚定临床实践核心，要求学生必须参与临床轮转、积累病例与手术经验，确保教学不脱离诊疗实际。在他的带领下，学生们收集临床资料、开展科研论文的过程，成为规范临床流程、提升诊疗严谨性的重要助力；而临床中遇到的真实难题，又转化为教学中最鲜活的课题，实现了「教学相长」的良性循环。
破局创新：让严谨医学焕发鲜活生命力
医学知识的专业性与实践性，往往让年轻学习者望而生畏。如何打破「理论枯燥」的壁垒，让知识点既能被吃透，又能灵活应用于临床，是张建淮长期探索的课题。
在教学中，他既要求学生扎实掌握疾病指南、诊疗规范、复习解剖和基础知识等内容；又注重锤炼临床基本功，从规范体格检查、化验与影像学判读，到疑难危重疾病鉴别诊断与抢救，再到外科精准操作技能，一步步引导学生构建完整的诊疗思维体系。针对不同学生的特点，他推行「因人施教」：对外语水平突出、热衷基础研究的学生，鼓励其结合临床开展科研探索，助力学生斩获国家奖学金；对实操能力较强的学生，则在手术台上手把手指导，强调「精准、规范、微创」的外科理念，让「严谨医学」在实操中落地生根。
刚柔并济：做严师更做暖心良友
「严师出高徒」是张建淮坚守的教学准则，但他心中的「严」始终有明确的边界。在临床诊疗的规范性、病例资料的准确性、论文原始数据的真实性等原则问题上，他寸步不让，以严肃的态度、严谨的作风，为学生树立医学职业的底线意识；而在日常生活中，面对学生遇到的困惑与困难，他则化身暖心良友，给予无微不至的人文关怀。
这种「严」与「暖」的平衡，正是他传递「师道仁心」的独特方式。手术台上，他要求每一个操作都精准到毫米，强调「差之毫厘谬以千里」的医学敬畏；病房里，他教导学生不仅要治疗疾病，更要体恤患者，用心传递医学温度。他常说，医学不仅是技术，更是「以人为本」的事业，既要让学生掌握治病的本领，更要培育他们「德为先」的医者情怀。
薪火相传：守护医学力量生生不息
从临床到教学，张建淮始终将「教书育人」视为终身使命。他深知，临床工作解决的是当下的病痛，而教学培育的是医学的未来。在他的影响下，一批又一批年轻医者不仅习得扎实的专业技能，更传承了严谨务实的职业精神与仁心济世的人文情怀，成为医疗行业的新生力量。
「医学的传承，是知识的传递，更是精神的延续。」张建淮用四十余年的坚守，诠释了临床医师与教学导师的双重担当。他在临床与教学的融合中寻找平衡，在严谨与温度的交织中培育人才，用实际行动回答了「如何让医学力量生生不息」的时代命题，成为医路传薪路上当之无愧的先行者与引领人。
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