西迁巾帼新传人黄绍平：传承

编者按： 弦歌不辍薪火相传，西迁精神历久弥新。在西安交通大学第二附属医院有这样一群女性，她们或扎根临床，以仁心仁术守护生命；或潜心科研，以创新突破推动医学进步；或坚守教学一线，以春风化雨培育医学英才。她们是西迁精神的传承者，是新时代的巾帼力量。在三八妇女节来临之际，我院推出「西迁巾帼新传人」专题，讲述这些优秀女性的故事，展现她们在医疗、教学、科研等领域的风采，致敬所有为医院发展默默奉献的女性工作者！

黄绍平

西安交通大学第二附属医院主任医师、教授。

2002 年至 2016 年担任西安交通大学第二附属医院儿童病院副院长、儿科主任及儿科教研室主任。中华医学会儿科学分会神经学组副组长、中国抗癫痫协会常务理事、陕西省抗癫痫协会副会长及儿童神经系统疾病与癫痫专业委员会主任委员，《中国儿童保健杂志》副主编。

传承

中国人最讲究传承，武有门派之别，文有协会之分。医学则更是讲究师承。几千年来中医在民间多以「师带徒」的方式流传，当学徒，如有灵气，才能入得了师父的眼，多年积累的临床经验、压箱底的「秘方」才会被传授，这是一般书本上学不到的。有些秘籍，如果没有师父的耳提面命，徒弟是看不懂的。虽然黄绍平教授学习的是西方医学，但从她的品行和对学生们的教诲上，也能时时刻刻体会到传承的魅力。

传承习惯

即便黄老师现在已经是桃李遍地，享誉西北，却总是心系病房。有时她需要到外地参会交流，也一定会抽时间到病房查看危重病人，常常是查完病人，安排好后续检查治疗计划，才能放心地登上飞机；在外地，也不忘和值班医生微信交流，随时跟进病人的情况。这种无论何时何地，患者第一的习惯，已由黄老师传承给了学生们。作为黄老师的学生，他们不管工作时间长短、是否已经成为教授、博导，但只要上班，不管忙到多晚，总会在离开医院前将自己所管的患者一一查看并交代清楚，这样已是一种习惯，而这种习惯，是一直跟着黄老师管理病人养成的。

很多时候，已经是深夜，很多人都已入眠或者刷手机，黄老师的学生还会收到帮她给文献加注解或者截图的邮件，虽然医疗工作繁重，这位已花甲之年的教授，仍然在审稿、写作、制作课件。当学生们看到了自己认为的已经经验丰富至极但仍然努力学习、无私传播知识的老师，就在不经意间，将这个「终身学习」的习惯传承了下来。

发扬品行

一直以来，黄老师一直对食品药物安全、医保等民生问题十分在意，她曾经作为区人大代表，在各级政府会议上代表老百姓发声。她作为导师，对学生们也无微不至地关心和爱护。你可能无法想象，「日理万机」的黄老师甚至记得她所有学生的孩子的乳名，学生如有任何难处，在黄老师那里一定得到的是最快、「最给力」帮助。说起来，这也是来自于传承。

就在那一天，黄老师主持了自己最敬爱、最亲爱的导师和光祖教授的遗体告别仪式。她湿着眼眶，一字一句地回忆着自己亦师亦父的导师的生平事迹，从和教授在战火纷飞的年代毅然带着从国外学习的医学知识和临床经验回到祖国，一点一点建立起医院的第一个小儿神经专科，并逐渐引领西北地区的先进水平，到和教授在生活上对她的帮助和照顾。黄老师微微颤抖的双肩，偶尔沙哑的声音，让当时的人们感觉到了无比的悲痛，还有深深的思念，也体会到了这种「心系百姓，爱生如子」的品行已经深深扎根于黄老师的心中，也必将在她的言传身教下一直传承下去。

承载和托举

年轻医生除了在科室中管理病人，在工作中学习，如有外出开会、进修，更能提升个人水平，拓宽视野。目前很多外出学习的机会较难给到年轻人。可在黄老师这里，却恰恰相反。医学协会有会议通知，需要征文投稿，她总是第一时间通知科室的年轻医生，并不断督促撰写论文和投稿。当年轻人一头雾水不知写什么为好时，黄老师无私地贡献出自己积攒随访多年的病患资料，并一遍遍地帮助修改文章。不仅如此，她还经常为年轻人争取大会发言展示的机会。她丝毫不在乎自己的学生占了本来应当由她演讲的舞台，反而是真心推荐，不辞劳苦地为年轻医生和学生们修改幻灯，模拟演讲，让她们能以最佳的风采展示。学生们在黄老师的指导、牵引、托举下，得到了更多的学习进步机会，和展示风采的舞台。

沿袭

在二附院工作的人都知道，一直以来，黄老师的门诊号是出了名的一号难求，即便提前两周预约，也往往是秒光。在出诊当天，黄老师诊室门前真可以用「人山人海」形容。原因不难理解，用病人的话讲就是「医术高明，医德高尚」。为了多解决一个病人的问题，她往往在上门诊当天少喝水甚至不喝水，为的就是省下上厕所的时间为病人服务。

儿科的诊室狭小，为了能让心仪的教授看诊，常常是一次涌入很多患儿和家长，许多小患者还是小婴儿，哭闹不止，更有甚者孩子直接在诊室里呕吐，大小便，即使在冬天，诊室里的空气也经常浑浊不堪，闷热难忍。病人在诊室呆的时间短有时都头晕目眩，更别提一直在诊室里看诊的医生了。但黄老师却没有任何怨言，丝毫不介意孩子身上残留的奶渍，大便痕迹甚至呕吐污物，一丝不苟地问病史，查体，总是争取在最短时间，用最经济快捷的方式，最大限度地解决患儿的问题。黄老师永远用爱心、耐心及对患儿的同情心诊疗每一个患病的孩子。

在诊察疾病上，她从来不因为某一个孩子家里富裕、父母文化层次高，或者另一个孩子出身贫寒而区别对待。她反而是对那些家境贫困，家长知识水平低的患儿关切有加。有时学生们也劝她，年龄大了，要不限限号或者停一次门诊，要么就开特需门诊，收入不低，也不用看那么多病人。可黄老师却常常说「我看那么多病人不是赚钱，而是要帮助解决问题。我们是儿科医生，面对的都是小孩子，大人等得起，孩子等不起。病人挂号不容易，特别是那些贫困地区的患者，常常大半夜排队挂号，即便如此，一个专家号他们都觉得难以承担，更别提是特需门诊了，我们要多替病人想，你们年轻人更要用自己的热情和责任心去赢得病人的信任」。作为医生，还有什么能比解决更多人的病痛更让人值得高兴的呢。而「替病人着想」这一理念，也一定会一直传承下去。

坚守和传播

有人曾经问黄老师的学生，为什么会选择「高风险、低回报」的儿科作为自己学习的专业，并且愿意继续从事儿科医生这个职业。他们总是用黄老师给的教诲回答：儿科医生应该是快乐的，因为儿科绝大多数病症可以完全治愈。由于孩子还处于发育期，许多时候代偿和恢复能力是超过成人的，一些严重疾病的后遗症也会比成人轻。虽然收入少点，但日常生活不愁，对于医生而言，治愈病人得到的快乐是超过一切的。

黄老师从医数十载，在自己的岗位上兢兢业业工作，从来都是受到患儿和家长的赞誉。有好多从小婴儿时期就被诊断治疗的病人长大后带着自己的孩子专程看望她。为什么黄老师能几十年如一日地奉献和坚持？黄老师的回答是：作为医生，工作对象是一个个鲜活的生命，一个个可爱的孩子，更应当竭尽全力。其实医生和病人的出发点是一致的，都希望能战胜疾病，二者不应该站在对立面。在我们的救治下，孩子能康复是一件高兴的事。如果疾病严重，孩子难以恢复健康，医者也应当尽量帮助病人和家长减轻痛苦和负担，治疗一个孩子，帮助的是一个家庭。孩子不藏病，孩子是单纯的，他不舒服的时候会没精打采，不吃不喝，当治疗起效，他就会对你微笑，会对你说谢谢，会像小蜜蜂一样在病房快乐地奔跑跳跃。这并没有什么高深的学问，就是喜欢天真可爱的孩子，热爱儿科医生的工作。是啊，作为一个儿科医生，如果自己管理的小患儿得到救治和帮助，能给一个家庭带来快乐和希望，不仅对患儿的生命如此重要，作为医生也无比地骄傲和欣慰。

作为黄老师的学生，常常觉得师恩似水。因为，黄老师身上有「水滴石穿」的坚持，有如大海般宽广的胸怀，有不惧「长江后浪推前浪」，反而发自真心的支持和承托的德行。在学生眼里，智者乐水，形容的是黄老师的睿智；悬壶济世，即是老师的品行；「不积细流无以成江海」形容的是黄老师对学生们的不断督促和帮助；而老师对学生们的帮助和引导则是「随风潜入夜，润物细无声」。用学生们的话说，一直以来，黄老师不仅是年轻人医学道路上的导师，更是灵魂上的模范和灯塔。