教师节喜报！郑锦花教授荣获2026年全区“广西教学名师”称号

郑锦花，医学博士，教授、主任医师，硕士生导师。头衔虽有很多，但她自己最在意的，只有两个：医生和老师。

三十载临床病理诊断，她把“精准”二字刻进骨子里；十余载医学教育生涯，她把“育人”二字融入血液中。主攻肿瘤侵袭转移机制的她，拿过自治区优秀教师、广西模范教师、FDW国际认证教学技能培训师，也评上了自治区课程思政教学名师。但对她来说，所有奖项都比不过学生的一句“郑老师不仅教我怎么学好专业，也教我怎么好好做人”。

病理科的工作需要长时间专注阅片，郑锦花坐在显微镜前，细致研判每一份标本。有人问她，天天对着切片会不会枯燥？她笑笑，眼睛没离开目镜：“这是患者的‘判决书’，马虎不得。”

她将这份临床工作中的严谨，带到课堂教学当中。

授课时，没有照本宣科。常常拿出临床病例，引导同学们观察思考：“大家看一看这张切片的镜下形态，和课本上描述的有哪些不一样？”这种沉浸式阅片体验，是单纯PPT演示难以替代的。

“临床诊疗关乎患者安危。要是读书阶段没有养成严谨的习惯，未来临床工作中就有可能出现失误。”话语虽质朴却分量十足，学生们由衷信服，因为郑老师一直用行动践行着这份坚守。

731个学时，3701名学生，这是郑锦花近五年的“成绩单”。数字是枯燥的，但数字背后是一个个被她记挂在心的名字。

带过的研究生压力大，她自掏腰包，张罗着带大家爬山、吃饭，“就是想让孩子们喘口气”。

有位同学初次阅片时紧张不稳，她耐心地带着练习、一点点打磨，后来该同学在全国病理年会完成壁报展示；还有位内向腼腆、课堂不敢发言的学生，在她鼓励下报名参加“互联网+”大赛，拿到省级奖项，眼神里多了笃定与自信。

她带的课，是首批国家级一流本科课程，也是自治区课程思政示范课。但如果你以为她的思政课是讲大道理，那就错了。

她把课堂搬到基层义诊现场，带着学生去给老乡做科普；她组织学生观摩尸体解剖，不是为了练胆，而是让学生明白——“生命面前，容不得半点虚伪和懒惰。”

她组织编写叙事病理期刊，鼓励学生记录初次接触病理标本时内心的感悟。有学生写：“当我认真观察标本的那一刻起，我才真正意识到，我要当医生了。”

郑锦花说：“医学教育，缺的不是知识，是触动。”她走出了属于自己的育人之路。

作为广西病理专业医疗质量控制中心主任，郑锦花走遍了全区14个地市60多家基层医院。她见过基层医院的病理科连台像样的显微镜都凑不齐，也见过青年病理医师在艰难的从业路上倍感迷茫、心生退意。

所以她牵头办培训，16场国家级培训，千余人参与。她深知，靠一个人救不了所有的病人，但靠一群人，可以撑起一片天。所以她对年轻教师毫无保留，手把手改课件和教案，一遍遍听试讲。这几年，她带的团队里，青年教师陆续拿下全区高校青年教师教学竞赛的奖牌。她创建的线上教学平台，资源被全国64所高校使用，点击量逼近600万次。