「儿科教学是传医术更授仁心」，这是淮安市第一人民医院主任医师、儿内科副主任、教学主任张荣荣始终践行的信念。从守护孩童健康的一线临床医师，到深耕儿科教学的引路人，她在临床诊疗与人才培育的双重赛道上步履不停，用专业与温度为儿科医学的传承筑牢根基，让守护儿童健康的力量薪火相传。
角色深耕：在儿科临床与教学间筑牢根基
作为儿内科副主任，张荣荣的核心使命是破解儿科诊疗难题、守护儿童健康，尤其在儿童血液系统疾病及恶性肿瘤等领域深耕不辍，用专业为孩童的健康保驾护航；而作为教学主任、院级教学督导，她肩负着为儿科领域培育新生代医者的重任。如何让繁重的临床工作与教学任务相互滋养，是她始终思考并践行的课题。
她给出的答案是 「扎根临床、反哺教学」。临床诊疗中，她将罕见病诊疗、儿童白血病等珍贵的临床案例融入教学细节，让日常的病房查房、病例讨论成为鲜活的教学课堂；教学过程中，她始终锚定儿科临床实践核心，无论是南京医科大学本科生的儿科学授课，还是住院医师规范化培训，都要求学生深入临床，从规范体格检查、影像学判读到疑难病例鉴别，积累实打实的诊疗经验。
创新赋能：让儿科教学焕发新活力
儿科医学的专业性与儿童患者的特殊性，对教学模式提出了更高要求。如何打破传统教学的壁垒，让儿科知识点既扎实落地，又能贴合临床实际应用，是她长期探索的方向。
在教学中，她既要求学生吃透儿科疾病指南、诊疗规范等理论根基，又注重锤炼临床基本功，从医患沟通的技巧到儿科技能操作的精准度，从普通疾病的诊疗到危重病例的抢救，一步步引导学生构建完整的儿科诊疗思维体系。她不囿于传统教学模式，积极创新教学手段，在院内率先开展情境模拟教学，并将成熟的教学经验在院内、省内的儿科师资培训中分享。作为经南京医科大学认证的技能考官，她多次参与技能考核命题、竞赛裁判等工作，以标准化、专业化的要求推动儿科教学质量提升。不仅如此，她还将教学探索转化为实际成果，发表教学论文，用科研思维赋能教学创新，让儿科教学在守正创新中焕发新活力。
严管厚爱：传医术更授仁心
「严」 是她坚守的教学底线，「暖」 是她传递的医学温度。作为教学督导，她参与全院教学活动考核，推动师资同质化管理；作为儿科教学主任，她负责专硕研究生、住培医师考核的命题与考评，在考核标准、带教质量上寸步不让，以严谨的作风为学生树立职业底线；在带教团队建设中，她建立考核与激励机制，选拔培训骨干医师担任带教，用严格的标准打造专业化带教梯队。
而这份 「严」 的背后，是对儿科医者 「仁心」 的殷切期许。她承担医患沟通课程授课，教导学生既要精准诊疗，更要体恤儿童患者的特殊性与家属的焦虑；她常说，儿科医学面对的是稚嫩的生命，既要让学生掌握治病的本领，更要培育他们 「以孩子为中心」 的医者情怀。这种刚柔并济的带教方式，让 「医术」 与 「仁心」 成为每一位学生成长路上的双重底色。
从临床诊疗到教学育人，她始终将 「培育儿科人才」 视为核心使命。作为国家级儿科住培骨干师资、江苏省住培专业基地评估专家，她不仅躬身教学一线，更致力于搭建儿科带教梯队，让优质的教学经验与理念得以传承。
她用创新的教学模式为行业助力，在全国、省级儿科师资培训班展示教学成果，推动儿科教学水平整体提升。「儿科医学的传承，是诊疗技术的传递，更是守护童心的延续。」 她以多年的坚守，诠释了儿科临床医师与教学导师的双重担当。她在临床与教学的融合中扎根，在创新与坚守的平衡中育人，用实际行动回答了 「如何让儿科守护力量生生不息」 的时代命题，成为儿科医路传薪路上的坚定践行者。
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