近年来，科普宣传多了，很多老百姓都知道孤独症的孩子是这样的：
一群来自「星星」的孩子， 喜欢一个人，不愿意和别人玩（社会交往障碍）， 总喜欢把小汽车排成一排或积木叠高高（兴趣狭窄、刻板行为）， 不会讲话（语言或言语障碍）， 甚至有人认为孤独症的孩子大部分都是「天才」，可以过目不忘……（少部分孤独症孩子可以在某些方面有超常的技能）。
但事实上，除了典型的孤独症患儿，更多的是轻症的孤独症谱系障碍患儿。
幼儿园中班的小皮（化名）妈妈经常接到老师的投诉，小皮非常调皮多动，经常离开座位，不能听从老师指令参加集体活动。虽然看别的孩子玩，也会跟着一起跑，但常和小朋友抢玩具，有时会打别的孩子，被批评后会大发脾气、哭闹及抓头发等行为，其他家长都不敢让小朋友和他玩。
经过医生详细的专业评估，给小皮诊断「孤独谱系障碍」。这也让小皮妈妈非常难理解：孩子会说话，想和别的孩子玩，他患的会是孤独症吗？
医生的耐心分析下小皮妈妈意识到：小皮 2 岁多才开口说单字，经常重复别人的句子，重复提相同的问题，痴迷发亮发光和旋转的物品，在团体中服从指令和规则差，与同伴互动缺乏技巧，不大理解他人的想法或意图，经常用不恰当的动作和行为「招惹」别人，以至于小朋友不愿接触他……原来这些都是小皮不同于别的孩子的特征。
孤独症又称自闭症，系孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称 ASD），是一种以社会交往障碍、兴趣狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。在 2013 年美国《精神障碍诊断与统计手册》第五版（DSM-5）诊断标准中，孤独症谱系障碍根据孩子病情分为轻、中、重三个类型，而轻症的患儿占比很大，也给孩子的成长带来一定程度的困扰。
那医生诊断了小皮是 孤独谱系障碍，可以用什么药治好吗？
孤独谱系障碍并没有特别有效的药物治疗方法。这需要家庭、学校及社会宽容地接纳孩子，可以采取干预介入，以改善他的社交技巧，控制情绪问题，提高运动能力，防治继发性行为问题。而经专业人员培训指导的家庭干预训练被认为是非常有效的。同时家长要在日常养育和训练的过程中仔细观察，发现和发挥其特长。
刚刚过去的 4 月 2 日，是第 17 个世界孤独症日（World Autism Awareness Day），今年的宣传主题口号是：全生涯服务，全方位关爱。
一是孤独症人士各阶段需要的服务供给充足，二是各阶段服务的无缝衔接，包括早期筛查与诊断、早期康复、融合教育、职业培训、就业支持、成年安置、家庭支持、信托服务等。
「全方位关爱」体现在政府对孤独症人士全生涯服务体系的制度性保障，社会对孤独症人士及其家庭的理解、包容与接纳。我们呼吁社会重视孤独症服务体系与关爱体系建设，广泛开展科学的社会倡导活动，使社会大众正确理解孤独症，使孤独症人士的社会生活障碍更少。
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