世界自闭症日
每年的 4 月 2 日，是世界「自闭症儿童关爱日」。
自闭症又称孤独症，是一种严重的婴儿广泛性发育障碍。自闭症一般起病于 3 岁前，主要特征为社交障碍、语言障碍和刻板性、重复性的行为。
他们虽然听力灵敏却常常对声响充耳不闻，仿佛沉浸在自己的小宇宙中，寡言少语，也被称为「来自星星的孩子」。
01 自闭症是怎么来的呢？
为了提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注，2007 年 12 月联合国大会通过决议：从 2008 年起，将每年的 4 月 2 日定为「世界自闭症日」。今年是第十七届世界孤独症日，宣传主题口号是「全生涯服务，全方位关爱」。
自闭症的概念由美国约翰斯•霍普金斯大学专家莱奥•坎纳于 1943 年首次提出。自闭症，医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。
全球有 3500 万人患有自闭症这种神经系统疾病。患病的儿童发育受到阻碍，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。
「世界自闭症关注日」提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把 4 月 2 日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。
02 自闭症早期症状
1 社交交互缺陷
孩子在与家长或其他人交往时缺乏目光接触, 不喜欢亲密接触, 表现出不想被拥抱或亲吻, 对自己的名字没有反应, 对别人的感受不敏感, 不会与人分享兴趣和体验, 不会主动和别人说话, 缺乏表情、声音和手势上的交流。
2 行为重复和刻板
孩子经常重复一些无意义的行为, 如反复摆弄物品, 旋转物品, 反复晃动身体或手指, 按照固定的方式排列物品等。他们喜欢按照固定的习惯或规则进行行动, 如果突然改变会感到不适应。
3 语言和沟通障碍
孩子的语言发展较慢, 可能不会使用正常的语言和表达方式, 如不会使用指示词或特定的词汇。他们可能会使用单调、机械和奇怪的语言, 或完全不说话。还可能表现出理解上的困难, 无法理解别人的言语或行为。
4 对事物的超敏感
孩子对声音、光线、气味、触觉等感官刺激具有超敏感性, 对噪音或光线的改变非常敏感, 会引起他们的不适或痛苦。有些孩子可能会因为感觉不适而表现出激烈的反应, 例如尖叫、哭泣或撕扯衣服。
5 焦虑和行为异常
自闭症患者往往表现出焦虑、担忧和行为异常。他们可能会表现出极度的情绪波动, 如异常愤怒、沮丧或兴奋。还可能出现自伤行为, 如撞头、咬手指等。
03 对于自闭症的误解
三个「不等于」
1 自闭症≠性格孤僻
研究证明，自闭症的发生与大脑系统的生理结构异常有关系，只是目前尚无法确定是什么原因导致了大脑系统的结构异常。虽然自闭症并非纯心理疾病，但由于他们心里活动过程的异常而发生特有的心理障碍。
2 自闭症≠弱智
自闭症人士有全面性发育迟缓现象，可见于不同智力水平的人士，有 70% 的自闭症患者的智商低于 70，其他 30 % 自闭症人士的智商都与常人无异。弱智儿童愿意学却学不会，自闭症儿童能学却不愿意学。
3 自闭症≠精神病
自闭症会有很多怪异的行为，令人容易误会他们患了精神病，其实他们的行为是为了刺激自己，而精神病患者的行为多是受到外界刺激而引起，精神分裂症儿童是力图从这个世界逃回去，而自闭症儿童确实不曾进来过。
04 如何预防孩子自闭症
别把孩子封闭于小圈内
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
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