不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
你家的娃写作业，是不是这样的？
拖拉磨蹭，熬夜也写不完
生字不知道抄了多少遍，再写还是错
作业本上字迹潦草、歪七扭八...
是因为孩子不认真、懒、或者笨吗？
别着急指责孩子，这时家长要引起重视，孩子可能存在「书写障碍」问题。
书写障碍会影响孩子生活和学习，在生活中，很多动作都是用到 手眼脑 的协调能力，比如写作业时，眼睛要看着书本，大脑要思考如何做，手要写出相应的文字，因此不是单纯练字就可以解决的。
如果孩子长时间在书写时出现障碍，家长对孩子产生误解，同时孩子内心产生挫败感、影响自信心，会对学习和生活造成不良影响。
什么是书写障碍
指由于大脑的神经发育异常或功能异常，导致个体在书写过程中遇到困难或错误现象。书写障碍是一种常见的学习障碍。
虽然很多孩子具备正常阅读能力，但需要书写时大脑中存储的语言符号表达输出时会有困难。
书写障碍有哪些表现
1. 书写构字混乱，左右颠倒、部首错置，写倒笔或写反字
2. 书写空间混乱，字体大小和形状不规则
3. 错误的握笔姿势，运笔和控笔用力不当。字迹模糊，难以辨认，或者字迹工整，写字缓慢。
4. 书写时常拼写错误，写错字，添减笔画，不区分 b 和 d ,p 和 q
5. 难以持续书写，不喜欢书写作业
书写障碍和什么有关？
1. 书写和神经系统的发育障碍有关，如视觉发育、认知能力、注意力缺陷多动障碍，学习障碍，读写障碍等疾病并存
2. 书写和上肢、手部精细动作能力有关。
上肢力量、耐力及稳定性
双手协调能力
手眼协调
手掌及手指动作灵活运用
精细动作能力发育不好就会导致孩子握笔姿势不正确，运笔、控笔不良，耐力弱，不能持续书写
3. 书写与视知觉发展能力有关
何为视知觉？
视知觉包括视觉接收和视觉认知功能。
视觉认知 = 了解眼睛所看到的一切信息。学习就是将视觉信息转换成有效信息。
视觉认知是学习新知识的关键。
我们在写字时，先要通过视知觉来观察和获得文字的信息，然后再通过大脑的整合、分析加工、处理，才能准确地写出文字。需要孩子视觉分辨（文字正确区分，如 b 和 d ,p 和 q），视觉空间（观察文字位置、大小、构字空间等），视觉记忆（文字笔顺和方向），手眼协调（眼睛看到就能写出文字）等能力。
良好的视知觉是孩子手眼协调与感觉统合功能的重要基础。
孩子可能是书写障碍，怎么办？
系统全面评估对书写障碍后续治疗及其重要
需要带上孩子，来医院做如下检查：
神经系统发育疾病筛查
上肢、精细动作相关评估
视知觉发展能力测试量表评估（DTVP-3）
只有系统全面评估，找出引起孩子具体问题，才能有针对性治疗或者开展家庭指导性训练。
供稿：珠海市妇幼保健院 儿科神经康复专科 刘丽娟
编辑：冯杉杉、李若昊
初审：曾立忠
终审：徐进、何武东
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