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刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

在前方「最美逆行者」中,他们不仅承担着治病救人的责任,还有教书育人的使命。他们是一线的白衣天使,也是学生心中最敬重的老师。这场疫情使全国各地按下了暂停键,但...

在前方「最美逆行者」中,

他们不仅承担着治病救人的责任,

还有教书育人的使命。

他们是一线的白衣天使,

也是学生心中最敬重的老师。

这场疫情使全国各地按下了暂停键,

但停教不停学,

同济人将战场变成课堂,

在一线录制视频坚持给同学们上课,

为他们传道授业解惑!

在学校本科生院的统一部署下,同济大学医学院第一时间组建由院长牵头的「线上教学领导小组」,全面统筹部署学院线上教学工作。从今年 2 月初开始,医学院便紧锣密鼓地开始新学期线上教学筹备工作,组织有力、秩序平稳,线上授课于 3 月 2 日起正式开始。

来自武汉的课程

医学院本科生有大量的临床课程,主要是由附属医院各科室的骨干医生进行授课的。但在这个特殊时期,临床医生本就肩负着抗击疫情的重担,如何才能在完成抗疫工作的同时兼顾本科生临床课程的讲授呢?

《呼吸病学》整合课程可谓是其中挑战最大的一门课程。在这个特殊时期,有许多呼吸科的医生已奔赴了抗疫第一线,即使留守在上海的呼吸科医生,也肩负了来自上海市公卫以及本医院的繁重的临床工作。但《呼吸病学》课程的授课老师们深知自己被赋予了一种时代的使命。「此时此刻、此情此景,尤感所讲授内容的重要性。」  

医学院杨文卓副院长亲自把关在线课程的运转情况,老师们克服了重重困难,积极备课,利用下班时间,提前录制好上课视频,上传于各系的在线教学平台,在课表指定的上课时间内,利用网络平台展示教学内容,同时在学生微信群内及时回答同学们在学习过程中遇到的问题。

刘瑞麟老师的一堂课

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

刘瑞麟老师进行线上分享

老师之后还在课堂中,讲到自己这次支援武汉,结识了很多其他医院优秀的医生,和他们一起值夜班虽然疲惫但因为有人陪伴就会力量。此后,几位同学向老师提出了自己想要了解的方面:

同学们的热情提问

王紫君同学

问:除夕那天您主动报名作为上海市首批医疗队成员奔赴武汉金银谭医院,当时疫情十分严峻,您是如何下定决心前往一线抗疫的?可以和我们分享一下您当时的想法吗?

请问老师,现在武汉的疫情如何?老师们具体都做些什么工作呢?通过这次疫情,老师认为面对突发流行病的事件,我们应该如何应对?

答:决定去武汉没有那么多心理活动,这是自然而然应该做的。武汉现在疫情已经好转很多。日常工作就是治疗重症患者,或者其他时候整理医嘱。当面对突发流行病事件需要各方共同努力,我们能做的就是做好个人防护。

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

郸学健同学

问:面对此次疫情医学生应该做些什么贡献自己的力量?

听说疫情最开始的时候,武汉市医院的工作人员们为了节省防护服,从早上不吃不喝一直坚持到到下午或者晚上才换班,请问老师这样的情况在一个多月后的今天有所改变嘛?

答:疫情刚开始的时候物资也就只短缺了一阵子,后来就好了,也没有感觉到坚持不下来的情况,因为去之前已经做好了心理准备。

迪丽达·杜孜叶勒拜同学

问:作为一名一线医务人员,您在照顾病人的同时如何保证自身的身心健康?

我们经常在新闻里看到医生在一线奔忙的身影,在网上听说医生在一线只能吃泡面,真实情况是这样吗?医生在一线奔忙,部分患者仍有不满情绪,对此您或者您身边的医生的看法是什么?有没有抱怨过?面对紧张的医患关系,我们医学生可能有所担忧,您有什么好的建议或经验可以分享吗?

答:我们倒没有网上所说只能吃泡面,我们的待遇很好,酒店的老板还专门聘请了厨师给我们做上海菜。至于患者,我接触到的患者没有不满,反而很感激医生。所以在这次支援过程中,医患关系还是很和谐的。

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

范小燕同学

问:您在一线工作中遇到的困难有哪些,是如何克服困难的?

除了一些日常的紧张工作之外,有没有和患者一起放松娱乐的时候呢?有时候心情好了可能也会对病情缓解和治愈有帮助吧。

答:因为我们科室是重症病人,所以他们基本上没有办法下床走动,所以没办法和患者做娱乐活动,但轻症科室的医生会带病人跳跳广场舞啊什么的。

徐润平同学

问:目前大多数病人所采用的治疗方法是什么?重症的病人是由病人的体质因素决定的还是因为未得到及时治疗而演变发展的?

答:目前大多数病人的治疗方法就是按照第七版诊疗来进行,患者的体质因素和没及时治疗都有可能演变成重症患者,两个因素都有。

刚出金银潭就进「直播间」这位同济老师在武汉云上课!

李谟然同学

问:老师,请问您印象当中这次抗疫过程中最大的困难是什么?

答:困难主要是早期一段时间防护物资设备不足,再一个是疾病性质是传染性的,不同于普通病人,检查受限、不便。

医学院同学的心声

经过这堂课,我们医学生对此次疫情时期武汉的状况有了进一步的了解,并通过老师的介绍,知道了医者的不易。同时,老师救死扶伤的精神给予了我们极大的鼓励,相信老师以及其他在武汉支援的医生们会凭借着他们的这份信念与意志,打赢这场战役,早日凯旋!

学校呼吸科医生抗疫情

同时坚持高质量完成

《呼吸病学》大学生在线课程

《呼吸病学》课程由附属上海市肺科医院呼吸与危重症医学科主任徐金富担任负责人,授课对象覆盖了同济大学医学院 2017 级所有的本科生,当初设计课程教学时即组建了优秀的师资团队,由附属上海市肺科医院、附属同济医院、附属第十人民医院、附属东方医院及附属杨浦医院最好的呼吸科专家及骨干,来共同为学生们授课。

老师们利用空余时间自学在线教学平台的功能;制作与时俱进的授课 PPT,并提前将所有的 PPT 交给课程总负责人徐金富主任统一审核、多次修改后形成最终的讲课版本;有条不紊地开展网络集体备课。

本课程还分别在四个系学生中设置督导老师,保证每节课每一位同学都按时进入课程进行学习。课程结束之后老师还设置了课后思考题,需在指定时间内提交给上课老师,确保同学们认真听课、学有所得。课程开展至今,一切顺利。第一次大规模参与线上教学的老师、同学们热情高涨,呈现出一派线下准备充分、线上认真听课、群内随时互动的积极景象。

虽说在线教学代替不了线下临床授课,但在此特殊时期,《呼吸病学》的老师们(医生们)克服重重困难,师生同聚网络云课堂,学习「呼吸之间」的画面将会成为师生们难以忘怀的共同记忆,老师们医者仁心的言传身教也会成为医学生们成长路上最好的教材。

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