南京医科大学护理学院泰州驻点班于 2024 年 9 月 12 日，在《内科护理学》课程中首次开展了一场慢性支气管炎与慢性阻塞性肺疾病本科护理 CBL（基于案例学习）教学活动。
此次教学在我院科研中心教室进行，由内护教研室张俐丽老师授课，为护理学专业的本科生们带来了一次理论与实践紧密结合的学习体验。
在教学开始前，授课老师精心准备了真实且具有代表性的慢支和慢阻肺临床案例。这些案例涵盖了疾病的不同阶段、症状表现以及特殊的护理情境。
课堂上，学生们被分成三小组，围绕着这些案例展开热烈的讨论。他们积极分析患者的病情，从症状评估到制定护理计划，每个环节都进行了深入的探讨。小组成员们各抒己见，从不同角度提出了对患者护理的见解，如如何进行正确的长期家庭氧疗指导、怎样帮助患者改善呼吸功能进行呼吸功能锻炼等方面，各小组依次进行汇报，条理清晰地阐述了疾病的病因、症状、诊断方法及护理措施等通过翻转课堂的形式，展现出了极高的学习热情和自主学习能力。
张老师在这个过程中扮演着引导者的角色，适时地为学生们答疑解惑，引导他们从课本知识走向临床实践的思考，情境演绎环节更是将课堂氛围推向了高潮。同学们的表演惟妙惟肖，让在场的师生仿佛身临其境，模拟了患者与医护人员的互动场景，真实地展现了慢性阻塞性肺疾病患者的临床表现以及护理过程中的注意事项。老师还通过案例进一步拓展了相关知识，如最新的治疗方法、护理技术在慢支和慢阻肺中的应用等，使学生们的知识体系得到了丰富和完善。
活动结束，张老师进行了课堂总结及评价，她充分肯定了同学们的努力和付出，赞扬了大家在学习过程中展现出的团队合作精神和创新思维，同时，也指出了一些不足之处，如在讲授过程中，可以用更自信的姿态来直面同学的注视，注意在讲课时的仪容风采等。参与教学活动的同学们也纷纷表示，这种 CBL 教学模式使他们对慢支和慢阻肺的护理有了更直观、更深刻的认识，提前感受到了临床护理工作的挑战性与重要性，也让他们对未来的护理工作充满了信心。
通过此次 CBL 教学活动，充分发挥了学生的主体作用，提高了学生的学习积极性和主动性。同学们在团队合作中锻炼了沟通能力和协作能力，同时也加深了对专业知识的理解和掌握。
学院相关负责人表示，将继续探索和推广 CBL 等多样化的教学方法，不断提高本科护理教学质量，为培养高素质的护理专业人才奠定坚实的基础。相信在这样的教学创新推动下，护理学专业的本科生们将在专业知识与实践技能方面取得更大的进步，为医疗卫生事业输送更多优秀的护理力量。
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