如何与孩子谈性？

有一个笑话：孩子问：「我从哪里来？」父亲为难而诡秘地说：「等你长大就知道了。」孩子感到不解地问：「为什么要等到长大之后哪？人家小明很早就知道自己是从北方来的。」

关于性的问题，一方面是孩子的好奇，另一方面是父母的躲避。

据统计：青少年中 70% 的性知识来自于不良的图书、杂志、电影及录象带。

性教育包括：两性的差异、生育知识、男女恋情、与异性相处的方法、身体的发育等。也可以说性教育是一种生活教育和人格教育。

性教育中要注意的几个问题

接受孩子的「性好奇」

孩子对性的好奇与对电脑、机器人的好奇没有两样，如果发现孩子在偷偷翻阅色情刊物，责备和惩罚只能增加孩子的罪恶感和叛逆性，导致孩子形成不正确的观念：认为性是不好的，是污秽的；行为过度压抑、退缩或者是过度的想尝试的冲动。比如当孩子提出性问题的时候，不要用异样的眼神来看孩子的疑惑，因为这是孩子成长过程中必经的历程，要以开放的态度和孩子共同面对这个问题，鼓励他将对性的困惑自然地向父母倾诉，或者讨论。

一定要坦然表达

不要遇到性的问题就吃惊、尴尬、不悦、推脱，要轻松地和孩子交流，用通俗的方式、科学的语言讲给孩子听。无论孩子提出的问题是多么让你感到困窘，「爸爸的精子是怎样和妈妈的卵子结合的？」你都要坦然的，科学的以孩子能接受的程度来回答，你越轻松、认真孩子才会把它当成科学。

父母要以身作则

视性为正常生活的一部分。不是把它掩藏在一个角落。父母对性的看法会直接影响孩子，如果你认为性不仅是传宗接代，而且是使人感到快乐幸福的事情，孩子才能正确地、成熟地看待性。

性教育中的五个法则

有问必答：

3-7 岁是孩子性疑问最多的时候，如「我从那里来的？」在回答这个问题时，不同年龄的孩子要给不同深度的答案。不要对一个 2-3 岁的孩子讲得像一个妇产科医生一样详尽，可能他只想知道一句「是妈妈生的呀。」就足够了。大一点的孩子可以找到百科全书的人体图谱，告诉他这里就是宝宝在妈妈肚子里的房间，房间里有两种管道，一种好比上水带来营养，让你长大，另一种好比下水将你的排泄物带走。你会安全地在这里长大，到了 9 个月的时候，身体已经发育成熟了，就要从这个产道出来，就变成一个婴儿了。

利用适当的时机：

比如当一个小女孩学着小男孩站着排尿的时候，我们可以立即讲给她关于两性差异的问题；如果孩子在洗手间发现妈妈在使用卫生巾，可以马上给孩子讲月经的问题。

个别辅导：

当孩子出现异常行为的时候，（如经常摸自己的性器官或在一些物品上去摩擦时，）我们一定要平静的和孩子沟通，不要恐吓和斥责，以免孩子产生不必要的困扰，甚至自责、自罪感。

采用学名:

在回答孩子关于性的问题时，应该采用学术上的名称，不要将生殖器官称为「下面的」「小公鸡」「尿尿的」等，因为这样特殊或滑稽的称呼会让孩子觉得这些部位与耳朵、鼻子、手是不平等的，耳朵、鼻子、手可以大方的谈，而谈这些部位却吞吞吐吐，它一定不对劲，甚至认为是不好的，以后畏惧面对这样的话题。或者偷偷的翻阅色情刊物，来了解这方面的知识。

善用教材：

对于大一些的孩子，有些性的问题用语言解释不清的时候，我们可以和孩子共同找来书籍、图片等讲给孩子听。比如孩子是怎样生出来的？那么，我们可以告诉他，这是子宫，是孩子在妈妈肚子里时，也就是做胎儿时生活的地方，当他长到 9 个月的时候，他的身体已经发育成熟了，他就要从这个产道出来，就变成一个婴儿了。当我们坦然地讲给孩子听的时候，孩子可能就会像学习数学、语文一样，来了解性方面的知识了。

最后推荐家长和孩子们共同看一部记录片《子宫日记》，对性、对生命的诞生都非常有意义。