2 月 18 日上午，广西医科大学第一临床医学院 第一附属医院在临床教学大楼二楼多功能厅举行 2025 年春季学期本科教学工作会议暨青年教师培训班开幕式。郑宝石院长出席开班仪式并致辞。
随后，我院举办了为期三天的青年教师培训班。此次培训班旨在贯彻落实教育部关于高等教育高质量发展的政策要求，进一步提升青年教师的教学能力，推动教学创新，培养高素质医学人才。培训班以「提升教学质量，促进教学创新」为主线，围绕 OBE（成果导向教育）教学理念、课程思政、虚拟仿真教学、规范化临床实践教学等核心内容展开，吸引了理论课授课教师、见习课授课教师、教学秘书、教辅人员等广泛参与。
紧扣政策导向，聚焦教学质量提升
我院特邀学校教务处处长刘登宇教授讲授「高校教师面临的常见教学问题及应对策略」，他强调师生互动教学的重要性，并为青年教师提供了新课导入、课堂提问及教学资源利用的实用技巧，为后续教学设计与实践奠定了坚实基础。
多元培训形式，激发教学创新活力
本次培训班注重理论与实践相结合，邀请了院内外多位资深教学专家进行专题分享。儿科学教研室陈峋副主任医师、生命科学研究学院李文副教授、基础医学院赵文婧老师结合 CBL（案例教学法）开展了 BOPPPS 教学工作坊。通过小组讨论、你说我画、头脑风暴、接龙游戏等多样化活动，参培教师全程体验了 BOPPPS 教学模式的各个环节，并以「急性化脓性阑尾炎的诊断与治疗」为案例，分组完成了教案设计，充分展现了教学创新的活力。
基础医学院副院长战廷正教授以校级、国家级青教赛为例，详细讲解了 OBE 教学设计的关键步骤，包括学习目标的明确、教学内容的重组、多元教学方法的应用以及客观评价考核的实施。传染病学教研室刘志红主任医师则深入探讨了课程思政与医学课程的结合要求及实施原则，为教师提供了案例教学、情境模拟、小组讨论等具体实施手段。麻醉学教研室陈静主任医师分享了「椎管内麻醉虚拟仿真项目」的建设与教学使用经验，威科集团吴静高级培训师主讲《巧用循证资源提升医学教育品质》专题，展示了循证大数据资源赋能临床教学创新的举措。
强化临床实践，培养医学人才核心能力
在临床实践教学方面，老年病学教研室的刘莹副主任医师分享了临床典型病例讨论的实践教学经验。她指出，病例讨论的核心在于培养学生的临床思维，通过选取病史清晰、体征明确、辅助检查资料完整的常见病、多发病为典型病例，引导学生围绕真实病例展开讨论，运用所学知识解决实际问题。她强调，指导医师应扮演促进者的角色，鼓励学生自主思考、相互协作，共同完成对病例的认知与理解。
培训班第三天是《临床技能学》集体备课专场。《临床技能学》课程年度教学任务量重，为了让青年教师更好地开展教学，课程负责人、教务部部长韦秋文向参培教师介绍了《临床技能学》的发展历程、教学理念与教学目标, 讲解了教案设计与课程思政融入的方法。教师们在工作坊中热烈讨论思政元素与教学的融合，分享各自的教学经验和创新方法，并在教学活动设计框架上达成共识，为课程教学注入了新的活力。
在临床技能的实操培训及考核中，教师们按照内科、外科、妇科、儿科、心肺复苏等不同组别，认真完成了规范化操作训练，进一步提升了临床技能教学的质量。
聚焦教师发展，推动教学质量再上新台阶
本次青年教师培训班的成功举办，是我院提升教师教学能力、推动教学创新的重要一步。通过理论培训、案例研讨、实践操作等多种形式，参培教师不仅掌握了先进的教学理念和方法，还在教学设计与课堂实践中得到了全面提升。
未来，我院将继续贯彻落实教育部关于高等教育高质量发展的政策要求，坚持实干为先，聚焦教师发展，为教师提供更多优质的培训内容和资源支持。在春季新学期里，我院将以此次培训班为契机，进一步深化教育教学改革，推动教学质量再上新台阶，为培养高素质医学人才贡献力量。
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