2025 年 8 月 3 日，第二十二届深圳国际康复论坛重要组成部分——「孤独症康复分论坛」成功举办。
本次分论坛由深圳市康复医学会孤独症康复专委会组织，汇聚约 120 名来自医疗、康复、教育等领域的专业人士。
深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科冯哲副主任医师主持分论坛开幕式，并就论坛主题「孤独症谱系障碍（ASD）儿童青少年康复干预方案分享交流」作主旨说明。论坛核心议程聚焦不同年龄段 ASD 群体的干预实践，多位资深专家进行专题案例分享与研讨。
龙华区妇幼保健院褚爽老师分享学龄早期孤独症儿童从康复评估到社交目标计划制定实施、家庭干预计划、干预效果评定的全流程管理。
长和大蕴王冠筑老师从 OT 角度介绍学龄前期孤独症儿童在家庭、学校、机构的协同干预过程，以及后续全面干预计划。
龙岗区妇幼保健院黄子铭、杨钰蕾、陈婷凤三位老师携带吉他、铃鼓等乐器，生动展示音乐治疗在孤独症儿童的康复治疗过程中的显著效果。
深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科儿童心理科负责人韦臻主任就学龄前期 ASD 儿童干预的核心要点进行专题发言，指出诊断时间、干预开始时间、早期语言能力、自闭症程度、智力水平、共患病情况等是影响预后的关键因素，并对上述案例进行深度点评与总结。
深圳多咕力康教集团罗玲老师带来 VB-MAPP 视角下一名十岁孤独症儿童的能力跃升与校园融入密码的案例分享，并展示「过马路」这一生活技能从课堂走向社会实践的过程。
紫飞语徐光妮老师在综合评估分析干预基础上，分享学龄期孤独症儿童的情绪社交能力提升教学案例，以及相应教学效果和改善方案。
深圳市爱佑和康儿童康复中心林兵兵老师从融合角度介绍帮助一名 12 岁孤独症儿童在普校适应需要的努力和支持。
深圳多咕力康教集团国际行为分析师陈立富从宏观视角提出构建机构-家庭-社会三位一体支持生态的愿景，并对学龄期案例进行总结性评述。
海纳特教集团郭洁波老师从「独立出行」这一目标出发详细阐述 ASD 青少年从陪读过渡至独立上下学的阶段性支持与干预路径。
深圳市妇幼保健院张一弛老师强调跨专业协作模式，分享青少年 ASD 康复中心心理治疗师、康复治疗师、家长赋能及青少年心理支持协同工作的实践案例。
孤独症分论坛主席、原深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科主任万国斌总结发言，指出青少年 ASD 有效干预需整合家庭、社区、学校及专业机构资源，并协同心理治疗师、作业治疗师、社工等多方专业力量，同时强调构建全方位支持网络对促进患儿长期发展的重要性，并对两例青少年个案进行精辟点评。
孤独症谱系障碍（ASD）是常见的神经发育障碍性疾病，显著影响儿童青少年的社交沟通、学习能力及生活适应性。本次分论坛紧扣「ASD 儿童青少年康复干预方案分享交流」主题，通过多维度、多场景的实践案例分享与权威专家解析，为行业从业者提供宝贵经验借鉴与专业指引。
深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科将持续加强与区域内医疗及教育机构的深度合作，协同构建更完善的 ASD 儿童康复服务体系。
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