育才有方，教学相长——同济大学附属同济医院首届教学查房大赛圆满成功

教学查房是医学实践教学的重要环节，是培养住院医师临床思维能力和临床实践能力的重要途径。为了更好地规范教学查房，提高带教师资的技能水平和责任意识，进一步提高临床实践的教学质量，达到「教学相长」的目的，同济大学附属同济医院近日举办了首届教学查房大赛。

本次大赛的评委由具有多年带教经验的资深督导专家张秀珍教授、范跃祖教授、葛荣明教授、谢晓恬教授、徐文渊主任、谢南姿主任、张弋主任领衔，基地骨干教学主任和教学专家以及教育处管理人员参加的教学督导组担任，全程深入各临床科室，现场对教学查房进行评分及指导。

此次教学查房比赛得到了医院各科室的支持和响应，包括内科各专科、外科、妇产科及儿科、全科等在内的共计 24 个临床科室参加了比赛。参加比赛的带教老师中主任医师 4 名，副主任医师 11 名，主治医师 9 名。科室参与查房的人员涵盖了主查医师、专培医师、住院医师、实习医师和主管护 士 等。

各参赛教师及学员在赛前进行了充分的准备，通过查房前病史汇报——实地查房及体格检查——查房后归纳讨论的「三段式」形式，将理论知识与临床实践相结合。以学生为主体，以问题为导向，在轻松舒适的氛围下充分调动学生思考、展示和表达，并通过床边教学培养学生爱伤意识。教学查房将传统课堂的教师输出转化为师生互动，将教学融入到查房每一个环节和细节，将书本知识通过实际病例与临床指南、临床进展密切结合，引导学员和学生形成正确的临床思维。

根据评委们的打分，比赛评选出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 6 名。获奖科室在教学查房中将典型病例与教学内容相结合，充分整合知识，调动思维，开发潜力，体现了教学查房的本质。

此次开展的首届教学查房大赛，以赛促进，通过比赛形式使带教老师和规培学员更为清晰地明确教学查房目的，探索查房内容和形式，制定科室「个性化」查房方案，并将教学渗透到各级医师的工作之中。

规范的教学查房对于教师及学生具有双向促进作用。通过教师对病例的选择、查房流程的设计和对学生思维的引导，能够锻炼临床教师教学水平和临床工作能力，进一步提高教学质量。教师通过指导规培医师的病史汇报、床边体格检查、疾病的诊断和鉴别诊断、诊疗方案制定，能够提高规培医师的自主学习能力，规范临床操作，拓宽专业知识，培养临床思维，促进岗位胜任力要求的实现。通过教学查房等教学活动的规范和交流，能够促进临床教学师资队伍的建设，不断提升医院教学工作的整体实力。