课程建设是人才培养内涵建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
近年来，郑州大学第三附属医院（河南省妇幼保健院、省妇女儿童医院）教学团队紧扣人才培养质量主线，聚焦学生核心专业素养培养，运用现代教育技术打造有专业特色的示范性课程，不断开展实践探索。
近日，河南省教育厅与河南省学位委员会发布《2023 年河南省研究生精品在线课程项目立项》，经组织专家遴选，郑大三附院管一春教授带领生殖医学团队倾力打造的《生殖内分泌全英课程》成功入选河南省研究生精品在线课程。
2016 年初，生殖医学科在管一春主任牵头下，成功申报了郑州大学研究生《生殖内分泌全英课程》。该课程经过全新而周密的课程设计，精心而实用的教材选取，强大而精尖的教师团队培养等，本课程已成功推进持续开展 7 年，逐渐实现全部课程资源网上讲授。
该课程以人才培养质量为主线，聚焦学生核心专业素养培养，运用现代教育技术打造有专业特色的示范性课程，开展实践探索，激发「教与学」的新活力和新动能。
该课程的建设与实践成效同时也被评为郑州大学 2021 年度研究生课程思政教育教学改革项目。
2022 年 10 月，副院长赵鑫牵头的线上课程《儿科影像诊断学》成功认定为郑州大学一流本科课程。
2020 年，《儿科影像诊断学》获批郑州大学线上课程，该课程根据儿科人才培养实际需求及专业拓展方向为出发点，由医学影像科组织经验丰富、具有较高授课能力的医师为本科生授课，课程依托中国大学 MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台，目的是打造专业性强、便于学习理解的《儿科影像诊断学》课程，通过线上、线下授课及实地见习相结合的教学方式，不断提高儿科专业本科生学习积极性，培养学习能力，拓宽医学专业知识储备。
该课程在开展过程中不断探索教学模式创新，通过课程「理论知识及动手实践」两手抓讲授模式，结合影像专业实际工作特点，打造课程虚拟仿真项目。经过不断实施优化，上线后得到学生一致好评。
该课程的虚拟仿真项目同时也荣获河南省教育厅及郑州大学校级虚拟仿真实验教学项目课程。
医院各教学团队在积极打造精品线上教学的同时，也在创新混合式教学模式。混合式教学在日常教学过程中，可以充分发挥教师和学生的自主性，更能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。
2022 年 10 月，儿内科主任徐发林牵头的混合式课程《新生儿学》成功认定为郑州大学一流本科课程。
2020 年，郑大三附院申报的《新生儿学》获批郑州大学本科课程，该课程为郑州大学儿科医学系本科五年制专业核心课程，课程组以《新生儿学》、《实用新生儿学》为教材基础。
通过教材及经典文献的复习，参考优秀的新生儿案例资源，并深入结合临床，教以临床思维分析及操作技能，以线上线下混合式教学模型打造精细化、个性化、智慧化的全流程沉浸式优质课堂，激发了学生学习的积极性和主动性；并在讲授过程中落实了课程思政，提高了学生的实践能力、创新能力以及课堂教学效率。
该课程的建设，实现了「新生儿学」从经验医学到循证医学、精准医学和整合医学的相结合的发展。课程跟随着医学院儿科系恢复招生的步伐，已成功开展数年，运用混合式教学模型，为培养优秀儿科医师打下基础，同时也将为新生儿医疗事业培养更多的人才。
此外，2022 年郑大三附院还有多项课程获得相关奖项：《医学影像学》荣获郑州大学 2022 年度研究生课程思政示范课程，《儿科学》、《妇产科学》荣获 2022 年郑州大学医学科学院研究生精品课程等。
近年来，郑大三附院积极发挥教学医院特点，高度重视课程建设与应用，积极完善相关制度文件，全面提升线上教学质量，推动线上线下教学深度融合，创新教育教学模式，深化课堂革命，将医学教育教学水平和人才培养质量不断推向新高度。
好文章，需要你的鼓励
