浙大四院首批教学骨干赴英国帝国理工「取经」！Learn from the best, Innovate for health

浙大四院 2025 年「国际化师资培养计划」@英国伦敦——帝国理工学院 Imperial College London

五月的泰晤士河畔，风裹挟着学术的芬芳。2025 年 5 月 21 日，浙大四院 8 名青年临床教师怀揣着对医学教育创新的热忱，奔赴英国伦敦帝国理工学院，开启了一场为期 12 周的沉浸式教学培训之旅。

作为国际化人才培养的重要一环，浙大四院「国际化师资培养计划」是医院响应医学教育全球化趋势、积极拓展国际视野的关键一步，旨在汲取国际先进的医学教育理念，为医院和国际医学院教学体系革新注入新的活力。

当前这场跨洋求知的培训已经进度过半，让我们来聆听首批英国帝国理工学院访问学员们，带来来自大洋彼岸的分享～

学术殿堂

英国帝国理工的医学教育图景

这座坐落于泰晤士河畔的学术殿堂，凭借其卓越的医学教育与科研实力，稳居全球医学教学体系的标杆之位。其 MBBS 课程体系（临床医学本科教育英文授课项目），作为英国医学教育的杰出代表，以严谨的结构、创新的教学方法以及对岗位胜任力的精准培养而备受赞誉。

思维碰撞

教学理念和实践的革新

在培训的前六周，浙大四院的师资团队全身心投入到帝国理工医学院的 MBBS 课程体系之中。从精妙的课程设计，到灵活多样的教学方法，再到多元化的学生评估体系，教学秘书们深刻领略到了英国医学教育的独特魅力。

在 「如何在临床教学中培养学生的批判性思维」 专题研讨中，帝国理工的教师们分享了案例教学和问题导向学习（PBL）方面的丰富经验。

他们通过模拟复杂临床情境，引导学生进行深度思考。这种教学模式让浙大四院的师资团队深受启发，开始重新审视自身的教学实践，思考如何将这些先进理念融入日常教学，以培养更具创新精神和实践能力的医学人才。

住培视野

英国毕业后教育体系的借鉴

英国的住院医师培训模式以其全面的岗位胜任力评价标准和精细化的过程培养管理，为浙大四院的师资团队带来了诸多深刻的启示。

在帝国理工学院的培训课程中，特别强调通过定期的临床技能考核、模拟临床场景教学来提升住院医师的临床实践能力和职业素养。

这些做法，促使浙大四院的师资团队深入思考如何进一步优化住培内涵建设，强化岗位胜任力的培养，并加强院校教育与继续教育之间的有机衔接。

医疗脉络

英国分级诊疗体系的深度剖析

英国国家医疗服务体系（NHS）通过精心设计的政策引导和资源分配机制，确保患者能够获得及时且有效的医疗服务。全科医生在其中扮演着至关重要的 「守门人」 角色，承担起疾病预防、健康管理和首诊分流等多项职责。其在医疗体系中的核心地位和高效运作模式，为我国医疗体系的改革与完善提供了极具价值的借鉴。

岗位省思

教学秘书的角色认知与成长

回顾在英学习历程，浙大四院的 8 名教学秘书感慨万千。

从初次适应新环境的探索到如今的深入参与和深刻反思，学员们在这个过程中经历了显著的成长与蜕变。

麻醉科医生周凤表示，非常感谢和珍惜能够获得医院提供的出国访问学习的机会。在英国的学习经历，让她对这一岗位有了更为深刻的理解和认识——作为教学秘书，这一岗位在浙大四院教学体系中扮演着不可或缺的桥梁角色，连接着教师与学生、教学与科研。

期间，学员们学会了如何更加高效地组织教学活动、精准地评估教学质量，以及有效地促进教师的专业发展。她期待，这些宝贵的经验和技能，将为浙大四院的教学工作带来积极变革。

中期感悟

知识的沉淀与展望

这段学习旅程充满了挑战与机遇，并存的知识探索之旅。

浙大四院的师资们怀揣着对医学教育的热爱和对知识的渴望，全力以赴地投入到每一个学习环节中。每一天的课程、每一次的讨论、每一回的互动，都充满了知识的碰撞和思想的火花。

他们深知，这次学习不仅关乎个人成长，更肩负着将先进经验带回医院、推动教学改革的重任。他们正持续深入思考，如何借鉴英国在课程体系建设、岗位胜任力培养、毕业后教育管理等方面的优秀实践，结合浙大四院的特色与优势，探索适合国情的医学教育改革创新之路。

未来畅想

续写医学教育的新篇章

当前的中期汇报只是学习旅程的一个节点。

在接下来的时间里，他们将继续深入探索英国医学教育的精髓，迎接新的挑战，期待在学习归来后，将国际先进的教学理念和方法融入到浙大四院的教学实践中，为培养优秀医学人才，推动医学教育发展贡献智慧和力量。

这场跨越国界的学习之旅，将在浙大四院临床医学本科生项目 MBBS 教学史上具有里程碑的意义，必将留下浓墨重彩的一笔，为医院的教育创新与发展开启新的篇章。