春天是一串悦耳的音符，每个角落里都是甜蜜的味道。趁着惬意的微风，在这个温暖的春日里，收获一场属于我们的音乐会。为了给孩子们一个欣赏美的舞台，对其进行音乐的艺术培养与熏陶，让特殊儿童们感受音乐带来的快乐。5 月 24 日下午，湖南妇女儿童医院儿童保健科开展了「唱响春天，乐享精彩」的社会融合活动。
活动开始前，治疗师向家长及孩子们介绍活动目的并宣布活动的开始：「今天，我们欢聚一堂，奏响音乐节的新篇章，在阳光和音乐的美好中，每个角落都弥漫着音乐艺术的气息，趁着惬意的微风，在温暖的春日里，祝愿我们的音乐节圆满成功！」
孩子们都非常能干，争先恐后地要为老师搬乐器。其中芮芮说：「我也别喜欢出去活动，喜欢出去玩」。老师从孩子们的言语和表情中看出孩子们对户外集体活动都是向往的，开心的。通过大家的齐心协力，互帮互助，一起把乐器从室内搬出室外。就等着我们小小演奏家们上场了。老师鼓励孩子们跟着音乐的旋律，用身体玩音乐，用肢体触碰音乐，用心灵感受音乐，用有趣的方式不断打开自己！在游戏中，激发儿童对音乐、律动、舞蹈和打击乐中的节奏、旋律等产生浓厚的兴趣和自主表达的愿望。音乐欣赏不是被动的接受，而是积极的活动。是基于儿童的经验和成长需求去触动孩子的情感与共鸣，触发儿童经验，让自主学习不断焕发出新的生命力。春风拂煦，筷拥着桃红柳绿。沿着春的足迹，在阳光明媚的日子里，儿童在音乐里发现美、创造美体验自由表达和音乐的快乐。音乐是温暖的春风，让我们沉醉其中；音乐是曼妙的天使，打开世间万物的大门；音乐是我们最好的朋友，陪伴我们快乐成长！
在音乐背景下有节律的运动，可以帮助孩子们提高他们的运动协调能力。孩子们通过歌曲及音乐游戏活动来学习或增强对身体各部位的感知和方位概念。同时通过歌词来学习语言的交流，并刺激语言交流的动机。另外，歌唱、乐器演奏可以帮助儿童学习正确识别或表达情感。在集体的音乐活动中，儿童可以学习正确的社会行为和他人合作的能力。各种音乐活动为儿童提供了一个愉悦的、安全的、有满足感和成就感的体验机会，这些体验对于提高特殊儿童的自我评价和自信心都很重要。
感谢长沙市 0-14 岁残疾儿童肢体（脑瘫）康复项目能让特殊儿童有机会通过这次「唱响春天，乐享精彩！」的主题活动在音乐的课堂中，小朋友们从中不止收获了快乐，更是收获了成长...... 让我们为孩子们的努力、成就、童心笑语鼓掌。在充满童趣的音乐节活动中萌发特殊儿童对于美的感受和体验，进一步激发了特殊儿童感受美和表现美的情趣，丰富了特殊儿童的想象力和创造力，相信在老师和孩子们一起努力下，特殊儿童一样可以唱响春天，「乐」享精彩！
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