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同济大学附属同济医院 2020 年 PBL 教案撰写比赛成功举办

近日,同济大学附属同济医院举办了 2020 年 PBL 教案撰写比赛,来自内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、眼科学、康复医学教研室的 16 位青年教师参加了角逐。比赛邀请复旦大学医学院教务处

近日,同济大学附属同济医院举办了 2020 年 PBL 教案撰写比赛,来自内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、眼科学、康复医学教研室的 16 位青年教师参加了角逐。比赛邀请复旦大学医学院教务处副处长赖雁妮、同济大学医学院院长助理吕立夏和同济医院资深 PBL 教案撰写专家宋浩明、李海丰和刘瑞麟作为评审。靳令经副院长现场致辞并观摩指导。

同济大学附属同济医院 2020 年 PBL 教案撰写比赛成功举办

PBL(problem-based learning,PBL) 教学是以学生为中心,教师为引导者,以自主学习及小组学习讨论为教学形式的课程模式,能有效 培养学生发现问题、解决问题的能力,有助于提高学生的创造力、人际交往及写作能力,使学生真正树立起终身学习的习惯和方法。

同济大学附属同济医院 2020 年 PBL 教案撰写比赛成功举办

同济医院 PBL 教案撰写比赛一贯注重建设,目的是帮助教案撰写者完善和改进教案,用于教学,促进学生能力提升。评委专家就教案教学目标是否明确、难易是否适当、学生能否通过头脑风暴和课后资料收集完成绝大部分预设学习目标、教案语言是否通俗生动、教案设计是否编排合理,教案能否体现课程思政等问题给予每一位老师细致全面的点评。这些优秀教案将经过进一步的修改完善,参加同济大学医学院的「优秀 PBL 教案评选」和更高层次的比赛。

同济大学附属同济医院 2020 年 PBL 教案撰写比赛成功举办

赛后赖雁妮副处长做了《PBL 教案的设计和撰写》的专题培训,也使得参赛选手和临床教师对 PBL 教学有了更深入的理解,对 PBL 教案设计和实施有了更清晰的认识,今后将更好的应用于教学实践,造福学生。

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